CODIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE CURSOS

EDUC 6268 Seminario de investigación biográfica en la educación
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6400 o EDUC 6513 o su equivalente
Estudio a profundidad de la biografía como diseño de investigación que permite abordar los problemas, los fenómenos y los procesos educativos desde el punto de vista de los actores educativos. Estudios de las ideas, gestas y aportaciones de los líderes educativos para atender los problemas educativos de la sociedad puertorriqueña, desde la óptica biográfica. Análisis crítico de la literatura relacionada y desarrollo de competencias para realizar estudios biográficos.
EDUC 6269 Seminario de historia de vida en la educación
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6400 o EDUC 6513 o su equivalente
Estudio de la historia de vida como diseño de investigación para estudiar temas educativos. Análisis crítico de la literatura relacionada y desarrollo de competencias para realizar historias de vida.
EDUC 6330 Seminario en investigación educativa
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6400
Taller de investigación educativa que provee una experiencia práctica combinada con discusiones sobre la planificación y el desarrollo de las diferentes fases de un proyecto de investigación. El curso permite a los estudiantes ver sobre el terreno los problemas que pueden encontrarse en el desarrollo de una investigación: problemas administrativos, de personal, de relaciones interagenciales, entre otros.
EDUC 6340 Teoría de la medición I
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6405
Estudio de la teoría clásica y moderna en que se basa el desarrollo y uso de los instrumentos de medición en la educación y la psicología.
EDUC 6390 Estadística aplicada en la educación I
Créditos: 3
Prerrequisito: Ninguno
Aplicación de diversos análisis estadísticos en la educación, con énfasis en sus supuestos, su justificación, el procesamiento de los datos en la computadora y la interpretación de los resultados. Incluye las distribuciones de frecuencia con sus medidas de tendencia central y variabilidad, las distribuciones probabilísticas, la correlación (paramétrica y no paramétrica), la regresión y las pruebas de hipótesis (z, t, Ji cuadrada y ANOVA de una vía). Se requiere el uso de la computadora.
EDUC 6395 Taller de procesamiento computadorizado de datos en la educación
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6390, EDUC 6509
Taller compuesto de tres partes o unidades de estudio en los cuales se discute el contenido, la organización y el funcionamiento integral de los programas que componen el Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Considera el proceso de investigación científica, los niveles de medición, las técnicas estadísticas apropiadas, la conceptuación de un problema de investigación y la recopilación y la codificación de datos. El curso se desarrolla en dos semestres consecutivos. El primer semestre incluye la Unidad I (contenido) y la Unidad II (organización). La Unidad III (funcionamiento) se reserva para el segundo semestre.
EDUC 6400 Diseños de investigación
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6390, EDUC 6509
Estudio, análisis y elaboración de diseños de investigación cuantitativos y cualitativos en la educación. Énfasis en maximizar la validez o credibilidad de los diferentes diseños. Discusión y análisis de las investigaciones que ilustren los distintos tipos de diseños.
EDUC 6405 Estadística aplicada en la educación II
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6390
Aplicación de diversos análisis estadísticos inferenciales en la educación con énfasis en sus supuestos, su justificación, el procesamiento de los datos y la interpretación de los resultados. Incluye muestreo, análisis de varianza y de covarianza, pruebas no paramétricas de hipótesis, correlación y regresión lineal simple y múltiple. Se da atención al uso de programas estadísticos computadorizados para realizar estos análisis.
EDUC 6415 Investigación en la acción en contextos educativos
Créditos: 3
Prerrequisito: Ninguno
Estudio de los fundamentos epistemológicos, valorativos y teóricos de la investigación en acción, además de sus métodos y técnicas. Se da énfasis a la vinculación de la investigación y la acción a los fines de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y solucionar problemas en contextos educativos. Incluye la práctica en la planificación, ejecución y divulgación de estudios de este tipo.
EDUC 6501-6502 Curso avanzado de fundamentos de la educación I, II
Créditos: 6
Estudio del ser humano, sus orígenes, su naturaleza, sus procesos mentales y su personalidad. Se discute además la teoría de la evolución, concepciones psicológicas y filosóficas sobre la naturaleza humana, teorías del conocimiento, los procesos y los resultados del aprendizaje, la naturaleza de la personalidad individual y el sí mismo (self) racional, el papel y significado del maestro en la formación de la personalidad. Se estudia también la sociedad puertorriqueña desde las perspectivas históricas y antropológicas con especial énfasis a los cambios sociales y culturales, filosofías de la educación y las orientaciones filosóficas del sistema educativo de Puerto Rico.
EDUC 6509 Métodos de investigación en la educación
Créditos: 3
Prerrequisito: Ninguno
Estudio de la naturaleza y alcance de la investigación en la educación, sus diversos métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas, así como el uso de la tecnología computadorizada. Énfasis en la planificación, realización y evaluación de los diversos tipos de investigaciones.
EDUC 6513 Seminario: Investigación cualitativa en la educación
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6509 o su equivalente
Análisis crítico de los fundamentos teóricos, los modelos y las aportaciones de la investigación cualitativa al estudio y comprensión de los problemas educativos. Estudio de los paradigmas y supuestos epistemológicos que fundamentan los enfoques y metodologías de la investigación cualitativa. Desarrollo de competencias en la preparación de propuestas e investigaciones.
EDUC 6515 Experiencia de campo en investigación y evaluación educativa
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6400 y la aprobación del(la) profesor(a) que ofrece el curso
Experiencia de campo en los diferentes pasos que forman el proceso de investigación o evaluación. El estudiante deberá acumular un mínimo de 90 horas en esta práctica supervisada. Esta experiencia se obtiene participando en un centro de investigación reconocido, en colaboración con proyectos de investigación dirigidos por profesores o realizando evaluaciones de programas en la comunidad o en agencias. Puede tomarse hasta dos veces (6 créditos).
EDUC 6580 Introducción a las técnicas cuantitativas en investigaciones educativas
Créditos: 0
Prerrequisito: Ninguno
Este curso familiarizará a los estudiantes con los elementos esenciales de las técnicas relacionadas con la información cuantitativa para proyectos de investigación en el campo de la educación. El curso cubrirá los métodos básicos de estadística necesarios para la investigación y en adición incluirá comprensión de conceptos y procedimientos de la investigación educativa, formulación de un problema y documentación. Se proveerá a los estudiantes los ejercicios prácticos que los familiaricen con los procedimientos comunes de computación para la investigación educativa.
EDUC 6586 Teoría y metodología de la evaluación
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6390, EDUC 6509
Estudio de la evaluación como un tipo de investigación especializada. Incluye el análisis crítico de los principales modelos, sus bases epistemológicas y metodológicas. Desarrollo de las destrezas básicas para la planificación y ejecución de evaluaciones.
EDUC 6596 Evaluación en la sala de clases
Créditos: 3
Prerrequisito: Ninguno
Estudio de la teoría y metodología de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Énfasis en el desarrollo, adaptación y uso de técnicas e instrumentos. Incluye el análisis e interpretación de los datos dirigidos a emitir juicios acerca de los logros de los estudiantes.
EDUC 6597 Construcción de instrumentos de medición
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6390
Estudio de la teoría básica y los métodos sistemáticos principales para construir diversos instrumentos de medición. Incluye experiencia práctica en el desarrollo de los mismos.
EDUC 8001 Análisis multivariado en la investigación educativa I
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6405
Teoría y aplicación de las siguientes técnicas de análisis en investigaciones educativas: correlación y regresión múltiple; análisis multivariado de varianza; análisis univariado y multivariado de covarianza y regresión logística. Se da atención al uso de programas estadísticos computadorizados para realizar estos análisis.
EDUC 8002 Análisis multivariado en la investigación educativa II
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 8001
Teoría y aplicación de las siguientes técnicas de análisis en investigaciones educativas: Análisis discriminante, análisis factorial, análisis canónico, modelos causales y escalas multidimensionales. Se da atención al uso de programas estadísticos computadorizados para realizar estos análisis.
EDUC 8018 Investigación correlacional y causal comparativa
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6390, EDUC 6509
Estudio y desarrollo de investigaciones cuantitativas no-experimentales en la educación, específicamente los estudios correlacionales y causal comparativos, tanto transversales como longitudinales. Énfasis al estudio de sus características esenciales y metodológicas. Incluye experiencia práctica, uso de la tecnología y preparación de informes de investigación.
EDUC 8020 La investigación experimental en la educación
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6405
Teoría y práctica en el diseño, análisis e interpretación de la investigación experimental y cuasi-experimental. Revisión crítica de aspectos metodológicos en la planificación y realización de investigaciones experimentales en escenarios educativos.
EDUC 8030 Evaluación de programas educativos
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6390, EDUC 6509 o equivalentes
Estudio de los fundamentos, modelos y métodos para evaluar programas educativos.
EDUC 8068 Estadísticas no paramétricas en la investigación educativa
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6390
Estudio de los análisis estadísticos utilizados cuando los datos de la investigación educativa se recopilan con escalas categóricas (nominales u ordinales) y no se depende de la forma de distribución. Se incluyen pruebas para una, dos o más muestras dependientes e independientes. Se incluyen experiencias prácticas con el uso de la computadora.
EDUC 8076 Investigación por encuesta
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6390, EDUC 6509
Estudio y desarrollo de investigaciones por encuesta en la educación en que se consideran las encuestas telefónicas, electrónicas, por correo y en persona. Énfasis al diseño de muestras para representar poblaciones, al igual que los instrumentos y procedimientos para la recopilación y el análisis de datos. Incluye experiencia práctica, uso de la tecnología y preparación de informes.
EDUC 8088 Métodos de investigación mixta
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6400, EDUC 6513
Análisis y diseño de investigaciones que incluyen aspectos cuantitativos y cualitativos. El curso se fundamenta en un análisis epistemológico de los métodos de investigación mixta. Se dará atención especial a la conceptualización de problemas de investigación y el diseño. Además, se analizarán investigaciones para ilustrar distintos diseños e identificar sus fortalezas y retos.
EDUC 8266 Investigación etnográfica
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6400 o EDUC 6513
Consideración de las teorías y paradigmas que sustentan la investigación etnográfica. Estudio de las estrategias y técnicas de la etnografía y del manejo y análisis de la información etnográfica.
EDUC 8267 Modelos de análisis cualitativo
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6513 o EDUC 8266
Estudio y aplicación de modelos de análisis cualitativo tales como el análisis dramatúrgico, la teoría emergente (grounded theory) y el modelo de Wolcott-DAI. Incluye, además, el uso de programados computadorizados para ese tipo de análisis y la aplicación de los modelos de análisis a conjuntos de datos de investigación educativas cualitativas.
EDUC 8268 Seminario: Asuntos controvertibles y aspectos éticos en la investigación cualitativa
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6400 o EDUC 6513
Estudio a profundidad de los momentos históricos más importantes y de los códigos internacionales y reglamentaciones vigentes que emergieron para proteger a los participantes en la investigación, en general, y la cualitativa en particular. Análisis crítico de la literatura y el desarrollo de competencias para trabajar con los asuntos controvertibles y la ética dentro de la investigación cualitativa.
EDUC 8340 Teoría de la medición II
Créditos: 3
Prerrequisito: EDUC 6340
Estudio de las teorías de la respuesta del ítem y de la generalización, y otros modelos para el análisis de los resultados de los instrumentos de medición. Se da énfasis a la aplicación de estas teorías en el desarrollo de instrumentos de medición y en la interpretación de los resultados obtenidos con éstos. Incluye el uso de programas computadorizados para efectuar los análisis al aplicar estas teorías y modelos.
MECU 6551 Fundamentos de la estadística
Créditos: 3
Este curso incluye la fase descriptiva de la estadística, la probabilidad, las distribuciones de probabilidad y los principios de inferencia clásica y Bayesiana. Se da énfasis a la interpretación y al uso de datos y estadísticas.
MECU 6651 Métodos cuantitativos
Créditos: 3
Prerrequisito: MECU 6551
Se trabaja con la formación y el análisis de problemas que confrontan los gerentes de negocios, en el proceso de tomar decisiones. En el análisis y solución de dichos problemas, se discuten modelos matemáticos de problemas gerenciales tanto bajo condiciones de certidumbre como de incertidumbre.
MECU 6701 Teoría de probabilidad
Créditos: 3
Prerrequisitos: MECU 6551, 6651
Incluye distintos conceptos de probabilidad, análisis combinatorio, distribuciones de probabilidad, funciones y procesos estocásticos.
MECU 6703 Inferencia estadística
Créditos: 3
Prerrequisito: MECU 6701
Teoría de estimación docimacia de hipótesis e intervalos de confianza. Probabilidad subjetiva, distribuciones a priori y a posteriori, el principio de verosimilitud y el teorema de Bayes, inferencia Bayesiana. Pruebas no paramétricas y métodos de libre distribución.
MECU 6707 Teoría estadística
Créditos: 3
Prerrequisito: MECU 6703
Curso avanzado en teoría de estimación y docimacia de hipótesis. Criterios de estimación, el teorema de Rao-Blackwell, estimación secuencial, teoría de pruebas óptimas, el lema de Neyman-Pearson, pruebas de razones verosímiles, el uso de los principios de invariancia y simetría para construir pruebas.
MECU 6713 Muestreo
Créditos: 3
Prerrequisito: MECU 6703
Aplicación de la teoría estadística en el muestreo de poblaciones constituidas por seres humanos, viviendas, establecimientos, registros y otros objetos animados o inanimados. Muestreo aleatorio simple, estratificado y por conglomerados. Muestreo en varias etapas. El uso de mapas, directorios y material censal. La teoría de falta de respuestas.
PSIC 6006 La estadística aplicada a la psicología
Créditos: 3
Métodos estadísticos y sus aplicaciones en investigaciones psicológicas. La recopilación, organización y análisis de datos; la distribución de frecuencias; medidas de tendencia central, variación, asimetría y kurtosis; distribuciones teóricas, binomial, normal y "Poisson"; muestreo, distribución de muestreo, pruebas de hipótesis para muestras grandes y pequeñas; estimaciones por puntos y por intervalos.
PSIC 6206 Construcción de pruebas psicológicas
Créditos: 3
Prerrequisito: PSIC 6006
Teoría de la construcción de pruebas de aptitud, inteligencia, aprovechamiento, personalidad e intereses. Práctica en el desarrollo preliminar de uno de estos tipos de prueba.
PSIC 6226 Introducción a la teoría de respuesta al ítem
Créditos: 3
Prerrequisito: PSIC 6206
Introducción a los modelos básicos de Teoría de Respuesta al Ítem en el desarrollo de pruebas. Se discuten los modelos de un parámetro (Rash), dos y tres. Se comparan con la teoría clásica.

INEVA
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Víctor E. Bonilla Rodríguez, Ph.D.
Septiembre 2017