EDUC 6076 Adolescencia
Créditos: 3
Examen crítico de teorías e investigaciones
relacionadas con el desarrollo, la conducta
y los problemas de los adolescentes,
incluyendo la población con necesidades
especiales. Se evalúan programas educativos
y sociales para la población adolescente.
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EDUC 6130 Motivación y aprendizaje
Créditos: 3
Se estudian de manera amplia e intensa los
factores dinámicos responsables de provocar,
encauzar y mantener la conducta que
caracteriza la situación del aprendizaje.
Se discuten las distintas teorías sobre la
motivación con el propósito de desarrollar,
en forma tentativa, una teoría unificada y
coherente de la motivación humana. Atención
especial a aquellos factores y condiciones
que típicamente están presentes en la
situación del aprendizaje.
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EDUC 6460 Seminario sobre leyes escolares
en Puerto Rico
Créditos: 3
Discusión y análisis de las leyes escolares,
los reglamentos del Departamento de Educación
y las decisiones del Tribunal Supremo, y sus
aplicaciones a situaciones específicas de
interés especial para los estudiantes.
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EDUC 6501-6502 Curso avanzado de fundamentos de la
educación I, II
Créditos: 6
Estudio del ser humano, sus orígenes, su naturaleza, sus procesos
mentales y su personalidad. Se discute además la teoría de
la evolución, concepciones psicológicas y filosóficas sobre
la naturaleza humana, teorías del conocimiento, los procesos y los
resultados del aprendizaje, la naturaleza de la personalidad
individual y el sí mismo (self) racional, el papel y significado
del maestro en la formación de la personalidad. Se estudia
también la sociedad puertorriqueña desde las perspectivas
históricas y antropológicas con especial énfasis a los cambios
sociales y culturales, filosofías de la educación y las
orientaciones filosóficas del sistema educativo de Puerto Rico.
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EDUC 6510 La filosofía de John Dewey
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6501-6502
Consideración de varios aspectos del pensamiento
de John Dewey incluyendo, entre otros, los
siguientes: la evolución del absolutismo al
experimentalismo, su teoría sobre el
conocimiento (con énfasis especial en su libro
LOGIC: The Theory of Inquiry), su teoría sobre
el arte (con énfasis especial en su libro Art
as Experience), su teoría sobre la sociedad,
política y leyes (con énfasis especial en los
siguientes libros: Human Nature and Conduct,
Reconstruction in Philosophy, y The Public and
its Problems). Se discuten otros aspectos
de su pensamiento tales como: ética, religión,
teoría de valuación, teoría de experiencia,
psicología, historia, escuela, y educación.
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EDUC 6525 Clásicos en la educación
Créditos: 3
Análisis de la literatura educativa clásica
haciendo uso de un esquema teórico comparativo
con referencia a los problemas educativos
actuales. Incluirá el estudio de clásicos tales
como Platón, San Agustín, Montaigne, Locke,
Fichte, Froebel, Rousseau,Dewey y Hutchins.
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EDUC 6555 Análisis sociológico de la escuela
como institución social
Créditos: 3
La escuela como una institución social;
los roles que desempeñan las distintas
personas en el proceso educativo; interrelación
de roles; etiología y conflicto de roles.
La estructura social de la escuela y su efecto
en la comunicación, el aprendizaje y el liderazgo.
Relaciones de escuela y comunidad y su impacto en
el funcionamiento de la escuela. Estudio de la
investigación más reciente.
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EDUC 6579 Educación, urbanización y ecología
urbana
Créditos: 3
Curso diseñado para maestros, administradores
escolares, supervisores, consejeros, trabajadores
sociales y otro personal de la escuela que necesita
una base para entender la estructura social y el
desarrollo de los procesos urbano-metropolitanos.
Se estudian las necesidades educativas, problemas y
oportunidades en el contexto de los cambios en la
ecología de la ciudad y el desarrollo en las áreas
metropolitanas con énfasis en Puerto Rico. Incluye
además el estudio de la ecología urbana, el proceso
y el impacto del desarrollo urbano, los ajustes
personales a la ciudad, y la renovación y
planificación urbana. Observaciones y estudios
de cambio en áreas urbanas y suburbanas, y en
proyectos urbanos específicos.
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EDUC 6609 La filosofía educativa de Eugenio
María de Hostos
Créditos: 3
Análisis de la filosofía general y filosofía
educativa de Eugenio María de Hostos. Énfasis
especial en el concepto de los fines,
epistemología y educación.
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EDUC 6717 Historia social de la educación en
Puerto Rico
Créditos: 3
Estudio de la formación y evolución de la
sociedad puertorriqueña y de las formas en
que los procesos educativos, tanto institucionales
como no institucionales, se han concebido e
implantando desde los tiempos prehispánicos
hasta el presente.
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EDUC 8005 Procesos cognoscitivos
Créditos: 3
Fundamentos empíricos y teóricos de los
procesos cognoscitivos. Análisis detallado del
pensamiento, el conocimiento, el razonamiento,
la solución de problemas y el aprendizaje
conceptual.
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EDUC 8006 Sociedad y educación
Créditos: 3
Estudios del impacto del pensamiento filosófico,
histórico y científico-social a la educación.
Análisis de los conflictos y dilemas que surgen
entre las descripciones o explicaciones científicas
y los procesos de tomar decisiones educativas.
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EDUC 8008 Antropología filosófica en la educación
Créditos: 3
Prerrequisitos: EDUC 6501, 6502
Análisis exhaustivo de las teóricas, científicas,
filosóficas sobre el conocimiento del hombre
aplicadas a la educación. Incluye el trasfondo
histórico, situación presente, aspectos
controvertibles y sus implicaciones en campo
educativo.
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EDUC 8009 Teorías de aprendizaje
Créditos: 3
Análisis crítico de los supuestos, principios
y lógica de las teorías de aprendizaje principales
y de la metodología científica utilizada por los
teóricos. Implicaciones de estas teorías para el
desarrollo curricular y la enseñanza.
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EDUC 8010 Sociedad, cultura y educación en el
Caribe
Créditos: 3
Análisis crítico de investigaciones en el
área del Caribe enfocando estudios de regiones
y países específicos de la cuenca caribeña.
El énfasis recae en analizar las realidades y
tendencias culturales, socioeconómicas y
políticas en su relación con la educación.
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EDUC 8015 Seminario sobre pragmatismo,
existencialismo y conocimiento personal
Créditos 3
Examen de los tres enfoques que explican la
realidad humana, pero que constituyen perspectivas
que se excluyen entre sí. Se analizan cada una de
estas perspectivas en su relación con controversias
aún no resueltas en los campos de la filosofía, las
ciencias sociales y la educación. Cada una de estas
perspectivas parece ser válida y habrán de ser
estudiadas mediante la lectura de eruditos en la materia.
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EDUC 8048 Teorías sobre desarrollo curricular y
su aplicación en los diferentes niveles de enseñanza
Créditos: 3
Análisis de las teorías que orientan el desarrollo
curricular en diversas dimensiones y desde distintos
puntos de vista. Énfasis en la aplicación de éstas
en los diferentes niveles de enseñanza.
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EDUC 8056 Desarrollo cognoscitivo
Créditos: 3
Análisis de las teorías principales y de la
evidencia empírica sobre el desarrollo
cognoscitivo. Implicaciones que tienen
este conocimiento para el desarrollo
curricular y la enseñanza.
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EDUC 8058 Metafilosofía, epistemología y
ética en la educación
Créditos: 3
Examen de la relación entre la filosofía y la filosofía
de la educación. Se investigan y evalúan problemas
inherentes a la enseñanza desde la perspectiva de la
epistemología y la ética.
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EDUC 8060 La educación como ciencia: Una crítica
Créditos: 3
Identificación de la imagen humana común a todas
las ciencias del hombre y de las propiedades genéricas
de esa imagen. Examen de sus implicaciones para
la educación.
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EDUC 8066 Las instituciones educativas
postsecundarias públicas y privadas en
Puerto Rico
Créditos: 3
Se estudia el desarrollo histórico de las
instituciones de educación postsecundarias
públicas y privadas en Puerto Rico. Análisis
de los diversos tipos de instituciones
postsecundarias existentes en Puerto Rico y
las compara desde el punto de vista de su
filosofía, estructura administrativa, programas
educativos, servicios al estudiante, tipo de
facultad y costos. Se analizan algunos problemas
centrales de estas instituciones.
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EDUC 8067 La economía y la educación pública
Créditos: 3
Estudio y análisis de la economía de la educación
pública y su efecto en la finanza escolar. Énfasis
en las perspectivas y terminología de la economía.
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EDUC 8069 Ley y educación
Créditos: 3
Las bases legales para las instituciones públicas
y privadas en todos los niveles de Puerto Rico y la
legislación federal que aplica. Los poderes, los
deberes y los procedimientos relacionados con el
financiamiento, equipo, propiedad, conjuntos
directivos, estudiantes, condiciones de trabajo y
otros temas relacionados. Evaluación crítica;
necesidades futuras.
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EDUC 8077 Perspectivas axiológicas: Relativismo y
absolutismo y sus resonancias en la educación
Norteamericana
Créditos: 3
Se explora el problema axiológico según fuera
planteado desde la educación en el mundo antiguo
por los sofistas y por Sócrates. Se analizan
variaciones modernas de las dos vertientes
axiológicas -relativismo y absolutismo- en
Nietzsche, Sartre y Marcel. Se examinan las
tendencias axiológicas en la educación
norteamericana moderna tal como se manifiestan
en Dewey, en Adler, en el movimiento de
clarificación de valores y en la teoría de
desarrollo ético-cognoscitivo de Kohlberg.
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EDUC8086 Saberes y género: Implicaciones para
la educación
Créditos: 3
Estudio de la construcción social de la
categoría género desde los diversos enfoques
metodológicos. Se examina el trasfondo
histórico y teórico de los estudios de las
mujeres y del género, los debates que han
generado estos estudios así como las
corrientes en la investigación de diversos
campos del saber y su conexión con áreas de
la educación. Se pone énfasis en el impacto
de los estudios de las mujeres y del género
en la educación, especialmente en Puerto Rico
y en la investigación y acción educativa.
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EDUC 8095 Educación comparada
Créditos: 3
Análisis de distintos sistemas educativos.
La relación entre la educación y el desarrollo
social y los problemas no resueltos en la
metodología comparada.
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