PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD
EN EDUCACIÓN ESPECIAL Y DIFERENCIADA

El Programa de Maestría en Educación con especialidad en Educación Especial, creado en el año 1988 por virtud de la Certificación Núm. 92 (1987-1988) del Consejo de Educación Superior, evolucionó con los nuevos paradigmas educativos y, en el año 2018, incorporó un nuevo “apellido” … Diferenciada. Actualmente, lleva el nombre de Educación Especial y Diferenciada (Certificación Núm. 84 de la Junta de Gobierno, 2017-2018). Este programa es único en su clase. Además de ofrecer una preparación de excelencia en Educación Especial con diversos campos de énfasis, como la educación a estudiantes sordos o con autismo y la Asistencia Tecnológica, se enmarca en un paradigma de fortalezas que abre la puerta a la Educación Diferenciada e Inclusiva para estudiantes con Diversidad Funcional, diferencias del aprendizaje y capacidades diversas. Asimismo, abre la puerta a estudiantes en circunstancias de violencia y vulnerabilidad, tales como situaciones de pobreza y maltrato, catástrofes naturales y crisis sociales y de salud, como la pandemia del virus Covid 19. El ofrecimiento de mayores y mejores oportunidades educativas para esta población posibilita una mejor calidad de vida para cerca de 400 mil niños, niñas, jóvenes y adultos residentes en Puerto Rico.

En esta página encontrará el Resumen Ejecutivo y el informe del Autoestudio del programa. El informe comprende cinco años académicos (2015-2016 al 2019-2020) y utiliza los documentos provistos por el Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) a los/as docentes del Departamento de Estudios Graduados (DEG) de la Facultad de Educación en agosto de 2020.

Puede examinar/descargar el documento completo o divido de acuerdo con las Áreas que comprende el autoestudio. Todos los documentos se encuentran en formato PDF.

Pulse el siguiente enlace para examinar/descargar el Resumen Ejecutivo

Resumen Ejecutivo del Autoestudio del Programa

Pulse el siguiente enlace para examinar/descargar el Informe del Autoestudio

Informe del Autoestudio del Programa

ÁREAS Y SUBTEMAS DEL AUTOESTUDIO

A continuación se presentan las Áreas y los subtemas que comprende el Autoestudio y se proveen enlaces para examinar/descargar los documentos de manera individual.

Área I. Fundamentos del programa

Subtemas: Título y grados que otorga; visión, misión, metas, objetivos del programa; necesidad y justificación del programa; evidencia de pertinencia y características únicas, existencia de otros programas similares, la relación con otros programas, demanda y otros aspectos relevantes; perfiles estudiantiles y objetivos del aprendizaje; avalúo de resultados del programa y del aprendizaje estudiantil.

Enlace: Fundamentos del programa

Área II. Currículo y Experiencias de Aprendizaje

Subtemas: Perfil del estudiante de nuevo ingreso; perfil del egresado, secuencia curricular; programa de estudios; cursos y experiencias de aprendizaje (contenido y revisión curricular, requisitos de admisión, requisitos de graduación); oferta académica (cursos que componen el currículo y oferta de cursos (de cursos creados, modificados, eliminados, y en moratoria).

Enlace: Currículo y Experiencias de Aprendizaje

Área III. Profesores(as) e Investigadores(as)

Subtemas: Perfil de profesores; carga académica; proyectos de investigación y labor creativa; fondos (asistentes de investigación y de cátedra asignados al Programa), fondos para viajes y la cantidad de viajes realizados para la divulgación de investigación; investigación realizada y divulgada por estudiantes incluyendo tesis o proyectos de grado y disertaciones, ya sea en conferencias, congresos, seminarios o en publicaciones; publicaciones desarrolladas por los profesores del Programa; participación de profesores en juntas editoriales y jurados, entre otros reconocimientos.

Enlace: Profesores(as) e Investigadores(as)

Área IV. Estudiantes y Egresados(as)

Subtemas: Políticas y prácticas de reclutamiento, admisión y retención; cupo del programa; población de estudiantes (perfil sociodemográfico y académico de los estudiantes solicitantes de nuevo ingreso, admitidos y matriculados en el Programa y cómo se relaciona con el éxito académico; estudiantes internacionales; retención estudiantil; incentivos económicos; graduación (tiempo en completar el grado, tasa de graduación); egresados.

Enlace: Estudiantes y Egresados(as)

Área V. Recursos y Servicios Esenciales para la Docencia, la Investigación y la Creación

Subtemas: Servicio y personal de apoyo; recursos del aprendizaje; plan de tecnología; instalaciones, laboratorios y equipos auxiliares a la docencia.

Enlace: Recursos y Servicios Esenciales

Área VI. Gerencia, Planificación y Desarrollo

Subtemas: Operación del programa (gerencia, personal administrativo, facultad, comités permanentes); relaciones con la comunidad; divulgación y servicio.

Enlace: Gerencia, Planificación y Desarrollo